¡Bienvenidos a Segundo de Primaria! Este curso vamos a intentar que el aprendizaje sea "más" interesante. Así que, a través de este blog, vamos a disfrutar del ingenio y buen hacer de personas que disfrutan mucho aprendiendo y enseñando.
Según vayamos avanzando en los contenidos de nuestro nivel, iré insertando vídeos, juegos, aclaraciones, otras formas de hacer o de pensar, muestras de vuestro trabajo,.... todo aquello que pueda conectar con vosotros y haceros gozar del tiempo que dediquéis al estudio.
Siempre se ha dicho que el primer paso para escribir, es hablar. Pero a veces, hablar sin pensar o sin conocer bien el tema puede traer muchos problemas. Y si no lo creéis, aquí tenéis una muestra en esta fantástica historia de Concha López.
Bien, una vez leída, vamos a comentarla. ¡Hablemos! Vamos a encoger el argumento, vamos a resumir. También podemos atrevernos a describir: cómo era el bicho, cómo lo veían los demás, como se vio a sí mismo, a qué quedó reducido. Y el castillo, ¿cómo podríamos dibujarlo con palabras? Hablemos y escribamos.... ¿Podrías completar este cuaderno de trabajo sobre el libro? Pincha en el siguiente enlace:
Hoy vamos a recordar de qué manera descomponíamos cualquier discurso.
Cuando oímos hablar a alguien o nos piden que leamos un texto, en todo ese bla-bla-bla...podemos, primero, identificar las oraciones. Luego, centrándonos en una frase, contar las palabras que la forman. Fijarnos en una de esas palabras y contar sus sílabas. Finalmente, identificar cada una de las letras que la componen.
¡Otra vez!
LETRAS, SÍLABAS, PALABRAS Y ORACIONES
Las oraciones son grupos de palabras con sentido. Las
palabras pueden ser divididas en sílabas y éstas, a su vez, en letras.
Por ejemplo, en esta oración:
“En
Australia existen lagos de agua salada de color rosa.”
Tenemos las siguientes palabras:
En / Australia /
existen / lagos / de / agua / salada / de / color / rosa.
La palabra “existen” está formada por tres sílabas y siete
letras:
A veces leemos por pura curiosidad. Queremos saber algo concreto. Buscamos respuestas o más información sobre un tema que nos interesa. Esos textos son muy diferentes a las narraciones de cuentos, novelas. Para que veáis con mayor claridad que la realidad y la fantasía escriben de forma distinta aquí tenéis un ejemplo: EL TOPO.
CUENTO "EL TOPO QUE QUERÍA SABER QUIÉN HABÍA HECHO ESO EN SU CABEZA":
TEXTO INFORMATIVO SOBRE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL TOPO:
Características del topo
Los topos pueden llegar hasta los 20 cm y 550 g de peso, aunque el topo
común en España mide de 11 a 16 centímetros (cabeza y tronco),
y su cola de 2,2 a 3,8 cm, con un peso de 65 a 130 gramos.
Los topos excavadores han desarrollado una serie de especializaciones
evolutivas para su vida subterránea. Su cuerpo es fusiforme, más típico de
animales acuáticos. Sus ojos son diminutos y en ocasiones están cubiertos de
piel. Carecen de pabellón auditivo. Los topos confían principalmente en su
sentido del tacto y poseen unos pelillos en su cara, extremidades y cola
que les permiten "palpar" las superficies. Su hocico es largo y
afilado, muy flexible y especialmente sensible.
Sus patas, cortas y fuertes, están provistas de fuertes y grandes uñas que
utilizan para escarbar galerías, las cuales pueden alcanzar hasta 150 m de
longitud. Los codos se encuentran desplazados dorsalmente y rotados, de modo
que las palmas de las extremidades anteriores quedan orientada hacia atrás,
potenciando la acción de excavar. Su piel fina y suave facilita el movimiento
por la madriguera, tanto hacia delante como hacia atrás. Tienen de cuatro a
catorce crías por camada, dos veces al año, y con un período de gestación de 42
días.
Los topos suelen vivir hasta siete años, y se alimentan de lombrices de tierra,
insectos y larvas. Son muy voraces, pudiendo ingerir alimentos hasta la mitad
de su peso diario. También comen mamíferos pequeños, tales como ratones o
incluso otros topos.
El topo evita hacer sus túneles en terrenos pantanosos, o secos y arenosos,
prefiriendo los húmedos, tales como praderas, huertas, jardines o bosques.
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